Funcionarias de jardines VTF en huelga: denuncian falta de recursos y condiciones precarias
La situación de los jardines infantiles y salas cunas VTF (Vía Transferencia de Fondos) en Chillán ha generado un conflicto entre las funcionarias y la Dirección de Educación Municipal (DAEM).
Según Katherine Lucares, representante de las funcionarias, actualmente 190 trabajadoras se encuentran movilizadas, exigiendo explicaciones sobre la falta de recursos solicitados para el PADEM 2024 y denunciando el incumplimiento en la entrega de materiales necesarios para el funcionamiento de los establecimientos.
Lucares destacó que las demandas incluyen la falta de materiales didácticos, equipos de computación, productos de aseo, reparaciones en los jardines, y uniformes para las funcionarias, entre otros aspectos.
Asimismo, cuestionó la justificación del DAEM respecto a que la alta cantidad de licencias médicas ha afectado el presupuesto, señalando que los reembolsos del Compin cubren parte de esos gastos.
El pasado jueves 17 de octubre, Marcos Aguilera, Director del DAEM, convocó a una reunión con el directorio de ASIDE y las delegadas de cada establecimiento para discutir el presupuesto del PADEM 2024 y 2025, donde se solicitó un aumento de más de 600 millones de pesos.
Sin embargo, las funcionarias señalaron que, a pesar de este incremento, no se ha cumplido con las promesas anteriores, lo que ha generado desconfianza sobre el manejo de los fondos.
Por su parte, la Municipalidad de Chillán emitió una declaración pública en la que asegura que se han realizado mejoras continuas en la infraestructura de los jardines infantiles y salas cunas, además de reconocer el esfuerzo de su personal con bonos.
La Dirección de Educación Municipal reafirmó que el trato hacia las funcionarias ha sido «digno y con absoluto respeto por sus derechos fundamentales», e hizo un llamado a reabrir las salas cunas y jardines para garantizar el bienestar de los niños y niñas.
La situación sigue generando tensión entre las funcionarias y las autoridades municipales, mientras la comunidad educativa permanece atenta al desenlace de este conflicto, que afecta directamente a las familias que dependen de estos servicios.
